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El Consejo General de Ingeniería Informática estuvo presente, este jueves, en la primera edición del Encuentro Internacional de Derechos Digitales que tuvo lugar en Barcelona. El presdiente del CCII, Fernando Suárez, fue el representante del Consejo en una mesa redonda en la que también participaron Red.es, UNICEF o la Universidade de Santiago. 

El espacio dedicado en el speakers corner de esta jornada se centró en el Informe de Infancia y Adolescencia Digital que los cuatro socios elaboraron y publicaron en noviembre, donde se expusieron los motivos de su elaboración, las implicaciones, las conclusiones y las líneas futuras. 

Por parte del CCII, Fernando Suárez expresó que "la base tecnológica del estudio se realizó desde el Consejo para garantizar la transparencia, la arquitectura, la seguridad, la accesibilidad y la integridad de los datos; toda la parte de escalabilidad en la recogida de información y procesamiento del mismo". También indicó que, desde el CCII, en un encuentro por los derechos digitales también se debe hablar de "las obligaciones que tenemos todos para mirar el crecimiento de los jóvenes en un entorno digital que sea seguro".

En ese aspecto, indicó que "la regulación siempre va a ir detrás de la innovación, que no puede ir a la misma velocidad y que, por lo tanto, en entornos donde lo que prima es la permanencia, la interacción y el estímulo constante, es necesario que también tomemos cartas en el asunto como padres, educadores, como administraciones públicas y sobre todo desde el punto de vista de la industria". Para el presidente del CCII, "todas las herramientas tecnológicas que usan nuestros jóvenes deberían contar con mecanismos de protección por defecto, privacidad por defecto, transparencia algorítmica, sistemas de recomendación responsables, verificación efectiva de edad, reducción de patrones adictivos y mecanismos también de control y acompañamiento familiar".

Suárez también destacó que "el estudio necesita continuidad; desde que nació hasta nuestro momento ya ha habido evoluciones tecnológicas, ha habido temas como la Inteligencia Artificial que aunque ya se contemplaba, ha tenido impactos nuevos y vemos cómo el futuro de esta inteligencia artificial va a ser más que una herramienta, va a generar relaciones incluso emocionales con los jóvenes y, por lo tanto, necesitamos establecer medidas, que no podemos delegar en ellos la responsabilidad del autocontrol, sino que lo tenemos que asumir los adultos que además somos quienes creamos estas plataformas".

Por último, incidió en que "lo fundamental es la educación, tenemos que educar en entornos digitales que sean también responsables, que sean críticos y que no sean solo consumidores, sino también entiendan cómo es el funcionamiento de la tecnología para que cualquier evolución pues sepan también anticiparla y gestionarla".